A prefeitura de Marcionílio Souza, sob a gestão do prefeito Corró Mercez (Avante), promoveu, na última quinta-feira (20), atividades de formação e planejamento com profissionais da rede municipal de ensino.
O objetivo é analisar os resultados das avaliações educacionais e definir estratégias para melhorar a aprendizagem dos estudantes no último trimestre letivo. As ações também deram continuidade à formação de profissionais da Educação Infantil, realizada na última quarta-feira (18).
Durante o ‘Encontro Formativo de Direção Escolar e Coordenação Pedagógica’, a equipe técnica da Secretaria Municipal de Educação analisou os resultados das avaliações do CNCA e do CAED. Os profissionais também foram parabenizados pelo avanço registrado no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) municipal.
A programação foi dedicada ainda à análise das aprendizagens dos estudantes e ao planejamento das próximas ações pedagógicas. No período da tarde, a secretária municipal de Educação, Sônia Ramos, ouviu gestores sobre problemas enfrentados pelas unidades escolares e demandas que precisam de atenção do poder público.
“Estamos trabalhando para que os avanços alcançados na educação continuem acontecendo e para que as dificuldades encontradas nas escolas sejam enfrentadas com planejamento e responsabilidade”, afirmou o prefeito Corró Mercez.
Formação fortalece leitura na Educação Infantil
Na terça-feira (19), foi realizado o 4º Encontro Formativo do ProLEEI (Programa de Leitura e Escrita na Educação Infantil), com o tema ‘Livros Infantis: acervos, espaços e mediações’.
A formação reuniu coordenadoras e professoras da Educação Infantil para discutir a importância dos livros e das práticas de leitura no desenvolvimento das crianças. O encontro foi conduzido pela Supervisão da Educação Infantil e pela formadora do CNCA.
As participantes também conheceram possibilidades de organização de acervos, criação de espaços literários e estratégias de mediação da leitura, com foco em aproximar as crianças da literatura de forma significativa e afetiva.
As atividades reforçaram a proposta de fortalecer as práticas pedagógicas na Educação Infantil e reconhecer a criança como protagonista no processo de aprendizagem.
Jornal da Chapada
