Mais de 80% dos estudantes brasileiros afirmam prestar mais atenção nas aulas após a proibição do uso de celulares em salas de aula. A percepção de impacto positivo é maior nos anos iniciais do Ensino Fundamental I, com 88% dos alunos relatando maior concentração. No Ensino Médio, 70% notaram mudanças positivas.
A pesquisa foi realizada pela Frente Parlamentar Mista da Educação, em parceria com o Equidade.info, iniciativa do Lemann Center da Stanford Graduate School of Education, e ouviu 2.840 alunos, 348 professores e 201 gestores em escolas públicas municipais, estaduais e privadas de todas as regiões do país, entre maio e julho de 2025.
Entre gestores, 77% relataram redução do bullying virtual, enquanto 65% dos professores notaram a mesma tendência. Entre os alunos, apenas 41% perceberam a diminuição dos conflitos, sugerindo que parte dos casos ainda não é relatada ou percebida.
O estudo aponta ainda que 44% dos estudantes se sentem mais entediados durante os intervalos, número que chega a 47% nos anos iniciais do Ensino Fundamental I e 46% no período matutino. Além disso, 49% dos professores notaram aumento de ansiedade entre os alunos com a ausência do celular.
Regionalmente, o Nordeste apresentou maior avanço no foco dos alunos, com 87% de percepção positiva. Centro-Oeste e Sudeste tiveram índices menores, com 82%, indicando que a eficácia da medida varia conforme o contexto local.
O presidente da Frente Parlamentar Mista da Educação, deputado Rafael Brito, destacou que a restrição contribui para um ambiente mais saudável e focado no aprendizado. Claudia Costin, presidente do Equidade.info, reforçou que, apesar dos avanços, questões como tédio, ansiedade e bullying ainda exigem atenção e estratégias específicas para cada faixa etária.
Guilherme Lichand, coordenador do Equidade.info, afirmou que a lei abre espaço para repensar a relação da escola com os alunos, ressaltando a necessidade de práticas pedagógicas que promovam engajamento e bem-estar mesmo sem o uso do celular.
A lei que proíbe o uso de celular em sala de aula pelos estudantes foi sancionada em janeiro de 2025, após aprovação no Congresso Nacional.
Jornal da Chapada
